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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales:
16. Relaciona la importancia de una
buena alimentación con la prevención de algunas enfermedades que conllevan al
uso de medicamentos para aliviar síntomas o curar la enfermedad. (N2)
Procedimentales
·
Elaboración de transparencias
electrónicas y manejo del proyector.
·
·
Presentación en equipo
·
Actitudinales
- Cooperación, colaboración, responsabilidad,
respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de
confianza.
-

-
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Materiales
generales
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Computo:
De proyección:
Programas:
- Gmail, Google doc s (Documento,
Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo)
-
Didáctico:
- Presentación; examen diagnóstico, programa
del curso.
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Desarrollo
del
Proceso
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Introducción.
Presentación del Profesor y del
alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica
del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
Da a conocer a los alumnos las
preguntas:
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Preguntas
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¿Qué es un principio activo de un
medicamento?
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¿Cuáles
elementos químicos intervienen en los principios activos de los
medicamentos?
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¿Cuáles son
ejemplos de principios activos?
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¿Qué grupos
funcionales se encuentran en los principios activos?
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¿Cómo
podemos prevenir las enfermedades?
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¿Qué usos tiene el principio activo
de los medicamentos?
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Equipo
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3
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2
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4
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1
|
6
|
5
|
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Respuesta
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Es el componente responsable de las
acciones farmacológicas, biológicas o toxicas de alguna sustancia o
producto. Puede ser de origen vegetal, animal o artificial
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El carbono, el hidrogeno, el
oxigeno, el nitrógeno, el fosforo y el azufre
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Listado de principios activos
ordenados alfabéticamente: Medicamentos.
-Abacavir
-Acarbosa
-Aceclofenaco
-Aceite de ricino
-Acenocumarol
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Grupo arilo
Alcoholes
Aldehídos
Cetonas
Esteres
Aminos
Amidos
Carboxilo
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Tomando las medidas higiénicas y
alimenticias correctas para evitar enfermarnos
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Toda la sustancia o mezcla de
sustancias de origen animal vegetal o sintetizada de modo artificial por el
hombre utilizadas en la fabricación de un medicamento para ejercer una
acción farmacológica inmunológica o metabólica.
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FASE DE DESARROLLO
Los
alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del
Profesor
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Equipo
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Medicamento/compuesto
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Grupos funcionales
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1
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Esteroide
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1.-Hidroxilo
2.-Carbono
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2
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Glucosa
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1: Hidroxilo
2.Alcohol
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3
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Fenacetina
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1.- Amida
2.- Éster
3.- Arilo
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4
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Lípidos
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1.- hidrocarburo
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5
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Ibuprofeno
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1.- Carboxilo
2.- Arilo
3.- Alcano
4.- Hidroxilo
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6
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Esta actividad permitirá a los
alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el
curso.(Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se
lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió
y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información
para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que
tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la
siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Química
2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los
equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar
y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de la actividad en un
documento electrónico. Blog para Química 2
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Burns,
R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall.
Dickson, T. R. Química. Enfoque
ecológico (1989) México: Limusa.
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